
“现在回想起来联丰优配,那70多米的奔跑,每一步都沉甸甸的。”坐在广州市花都区花东学校的办公室里,十五运会火炬手、校长赖宣治回想起两个月前十五运会开幕式的场景,仍然历历在目。
时间回到2025年11月9日,第十五届全国运动会开幕式上,赖宣治作为唯一的非运动员火炬手完成了传递。“特别光荣,那短短几十米,我的脑海里像走马灯一样,闪过我15年扎根乡村的所有坚持。”

2025年11月9日,火炬手梁伟铿(右)、赖宣治传递火炬。新华社发
从篮球专业毕业生到“跳绳冠军教头”,从初入乡村学校的迷茫,到带领学生斩获超1000枚奖牌、培养出52名世界冠军,赖宣治用一根跳绳在乡村教育的沃土上,书写了体教融合的生动答卷。“体育不只是强身健体,对这些乡村孩子来说,是逆天改命的机会。”他说。

一根跳绳带来“逆袭”之路
“刚大学毕业那会,我本来是打死也不想回农村的。”聊起初到广州的经历,赖宣治直言不讳。2010年,毕业于武汉体育学院的赖宣治来到广州市花都区七星小学,开始了体育老师的生涯。怀揣着对城市的向往,他来到这所当时条件简陋的乡村学校时,现实与期待的落差让他倍感失落。
彼时的学校“要钱没钱联丰优配,要人没人”,想开展篮球、足球等体育项目纯属天方夜谭。2012年,花都区开始大力推广跳绳项目,赖宣治也将目光投向了几乎零成本的跳绳。“原因很简单,一是开展的学校不多,容易出成绩;二是真的一分钱不用花,可以直接开始搞训练。”
经费问题解决了,新的难题又来了——没人报名。“当时大家觉得体育没什么发展出路,本地学生都不愿意来,最后选的十来个学生,都是外来工子女。”赖宣治回忆,这些孩子像候鸟一样跟着父母辗转迁徙,在学校里都比较自卑、内向,学习成绩垫底。
更棘手的是,就连他自己也是“跳绳门外汉”。“2012年花都区体育老师跳绳测试,我是全区唯一一个补测三次才勉强及格的。”赖宣治笑着说。但现实容不得他退缩,“学校请不起教练,只能硬着头皮上”。他上网搜视频、自己反复试练,前后看了国内外上千个视频,在实践中摸索创新。
“传统直跳速度受限,绳子越短可能越快,我就试着缩短绳长,让孩子们半蹲着跳。”经过无数次调整,他和孩子们在训练中不断尝试,独创了“半蹲式跳绳法”。“就这么慢慢搞,慢慢试,没想到真的走出了一条路。”
2015年,是赖宣治和孩子们命运的转折点,他们作为国家队代表首次走出国门,参与在阿联酋举办的世界学生跳绳锦标赛。“第一次入选国家队、第一次出国,从来没想过乡村老师能有这样的机会。”回忆起当时的场景,他仍难掩激动。那次出征,他们斩获28枚金牌中的27枚。
其中,一名外来工子弟——岑小林的表现尤为突出。出生于贵州黔东南的他,曾经是留守儿童,2010年随家人来到广州就读七星小学,是跳绳队最早的队员之一。比赛中,岑小林一人打破两项世界纪录,创下30秒单摇跳单脚110次和3分钟单摇跳单脚548次的佳绩,一战成名。
十几年来,赖宣治带领的跳绳队所向披靡,获得超1000枚奖牌(含400余金牌),培养出52名世界冠军,打破多项世界纪录,成为广州市、广东省乃至全国跳绳运动的一面旗帜。
赖宣治指导孩子们进行比赛。

体教融合的校园实践
如今,奖杯、奖牌和证书摆满了学校会议室。面对这些成绩,赖宣治最欣慰的,还是看到跳绳如何改变了一个个孩子的成长轨迹。
赖宣治带过许多孩子从乡村走向世界舞台。其中最让他印象深刻的,是一名叫张茂雪的女生。“这孩子性格很内向,我平常训练又很严厉,她基本不敢和我说话。”第一次外出参加比赛,张茂雪拿了十块金牌,颁奖结束后,小女孩把所有的金牌都挂到了赖宣治的脖子上,告诉他“老师,我很开心”。
也就是那一刻,赖宣治对体育教育的认知彻底改变:“我突然明白,这个绳子不单单是夺金夺银,更能唤醒孩子的自信、改变他们的人生,这才是教育的意义所在。”
“通过跳绳、通过体育,带动孩子整体素养的提升,这就是我一直以来都想做的。”2023年,赖宣治来到花都区花东学校,继续坚守着“以体育人”的初心。“体教融合不是只抓体育,而是以体育为抓手,促进学生全面发展。”他强调。
在花东学校,体育与教育实现了融合。“我们每天都有大课间、小课间,跳绳是必备项目;每年还会举办各类跳绳比赛,让每个孩子都能享受运动的快乐。”赖宣治介绍,学校还将国防训练融入日常教学,磨砺学生意志。他们致力于培养道德高、文化水平高、运动水平高的“三高运动员”,打破“练体育就是头脑简单”的偏见。
“家长担心孩子练体育影响学习,我们就用事实说话。”赖宣治自豪地说,学校的孩子不仅运动成绩突出,文化成绩也稳步提升,不少学生凭借体育特长考入优质初高中、大学。“让孩子们在家门口就能享受到优质教育资源,这才是我们的目标。”
成为十五运会开幕式上的火炬手,赖宣治认为这是对基层体育工作者的认可:“这说明国家重视群众体育、重视乡村体育发展,我们这些基层体育人被看见了。”他表示,未来仍会坚守本职,“把学校办学质量提上去,用体教融合的实效说话,让更多人看到乡村教育的可能性”。

■记者观察
用坚守与创新让乡村教育焕发活力
一根跳绳,不仅改写了一群乡村孩子的命运,也勾勒出广东体教融合的生动实践图景。“十四五”期间,广东教育经费总投入持续保持全国前列,同时深化体教融合,像花都区这样打破部门壁垒、构建后备人才培养体系的实践遍地开花,为乡村教育发展注入强劲动力。
赖宣治的故事并非个例。从“镇校体育共享工程”让学校场地化身群众健身乐园,到各地特色体育项目蓬勃发展,广东正通过一系列务实举措,让体育成为促进教育公平、助力乡村振兴的重要力量。在体教融合的浪潮中,更多像赖宣治这样的教育者扎根基层,用坚守与创新让乡村教育焕发活力,也让全民健身的理念深入民心。相信未来,这样的乡村体育教育传奇还将不断续写。
南方+记者 许仪联丰优配
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